Od najdawniejszych czasów starano się na płaszczyźnie dwuwymiarowej przedstawić otaczający świat – najważniejsze wydarzenia. Wyróżnić można na przestrzeni wieków wiele sposobów przedstawiania przedmiotów trójwymiarowych na płaszczyźnie. Najważniejsze to:

• perspektywa kulisowa – polegająca na tym, że przedmioty bliższe częściowo zasłaniają przedmioty położone dalej. Stosowana jest od prehistorii.
• kompozycja rzędowa – postacie i przedmioty przedstawiane są w rzędach jeden na drugim. Często stosowane w starożytnym Egipcie.
• perspektywa barwna – oddanie rzeczywistości polega na wykorzystaniu złudzeń optycznych związanych z odbieraniem barw. Kolory zimne oddalają przedmioty, natomiast barwy ciepłe przybliżają obiekty do obserwatora.
• perspektywa powietrzna – polega na zjawisku, iż wraz z oddalaniem się przedmiotu od oberwowatora, zwiększa się ilość powietrza pomiędzy obiektem a obserwatorem. Co się z tym zjawiskiem wiąże elementy oddalające się bledną, stają się jaśniejsze i bardziej niebieskie. Za wynalazce perspektywy powietrznej powszechnie przyjmuje się Leonarda da Vinci.
• perspektywa odwrócona – wykorzystywane w pisaniu ikon.

W rysunku architektonicznym stosowana jest najczęściej perspektywa linearna (geometryczna, zbieżna). Perspektywa ta polega na rzutowaniu wszystkich punktów na płaszczyznę względem jednego punktu zwanego środkiem perspektywy albo punktem zbiegu. Rysunek uzyskany w ten sposób ulega pewnym deformacjom pod względem kątów jak i odległości. Jednak oddawana jest wrażenie zmniejszania się wraz z oddalaniem się obiektów od obserwatora.

Przy rysowaniu pespektywicznym rysunek rozpoczynamy od przyjęciu następujących elementów:

1. horyzontu – poziomej płaszczyzny najczęściej określanej przez wzrok obserwatora. Związanej z wysokością patrzenia
2. punkty zbiegu – jeden w przypadku perspektywy jednozbiegowej, dwóch – w przypadku dwuzbiegowej lub trzech w celu odzierciedlenia wysokich budynków przez zwężanie się ich ku górze.

Koszt zajęć:

• Sumę 50 zł (jednorazowa opłata) na komitet rodzicielski powinna zostać wpłacona na konto podane przez szkołę. Opłata ta jest niezależna od dokonanych wpłat w ramach nauki uczniów w I LO.

• Kwota 175 zł miesięcznie (dla uczniów I LO w Bytomiu) wpłacona powinna być na konto:

odbiorca: Archikonteka Łukasz Szatanek, ul. Czecha 36, 41-936 Bytom

nr konta: 87 1050 1230 1000 0092 2158 6663

nazwa Banku: ING Bank

Tytułem: Kurs rysunku – Imię i nazwisko uczestnika – miesiąc i rok wpłaty

Oto garść  niezbędnych informacji

1.Potrzebne materiały

• papier biały formatu 50 x 70 cm, gładki, grubszy,
• deska podkładowa, sztywna formatu 50 x 70 cm (prosta, z kątami prostymi),
• ołówki – H, HB, B – kilka sztuk + ostrzałka (nożyk),
• ołówek „kubuś”,
• cienkopisy – czarne, różnej grubości,
• sepia,
• węgiel
• teczka A4,
• notatnik z białymi kartkami (bez linii) formatu A4 lub mniejszego.

2. Przebieg spotkań kursowych

Spotkania rozpoczynają się o godzinie 15.30 i trwają 3 godziny zegarowe. Na początku sprawdzane są zadania domowe. Następnie następuje przekazanie tematu nowego zadania oraz jego omówienie. Po części teoretycznej (wykładowej) każdy z uczestników samodzielnie wykonuje zadanie. W tym czasie prowadzący indywidualnie konsultują każdą osobę. Na zakończenie pracy zadawane są zadania domowe.

3. Zadania domowe

Zadania domowe wraz z rozwojem umiejętności osób uczestniczących w kursie będą rozwijane. Jednakże składać się będą z trzech części:

• od 1 – 3 zadań rysunkowych (format 50×70 cm),
• poszukiwań inspiracji na zadany temat związany z architekturą ( najciekawsze inspiracje powinny byś na mały formacie wydrukowane i zbierane w teczce A4),
• szkice otaczającego nas świata wykonywane na bieżąco w małym notatniku.

Zapraszamy wszystkich zainteresowanych na spotkanie organizacyjne, które odbędzie się

29 września (czwartek) o godzinie 15.30 w „harcówce” w I LO im. Jana Smolenia w Bytomiu.

Tematem spotkania będzie:

• przedstawienie harmonogramu pracy,
• przestawienie potrzebnych materiałów, przedmiotów oraz literatury do kursu rysunku,
• ewentualny podział na grupy,
• omówienie warunków egzaminu wstępnego,
• odpowiedzi na pytania uczestników kursu.